一、教学目标
1.能够通过对比氧气、二氧化碳的性质和制取原理，确定实验室制取二氧化碳气体的发生装置和收集装置。
2通过探究实验室制取二氧化碳气体的发生和收集装置，逐步学会用比较和归纳的方法解决问题。
3.逐步养成勤于思考、乐于实践、善于合作的科学品质。
二、教学重难点
实验室制取二氧化碳的原理、装置设计及制取方法。
实验室制取气体装置的探究过程。
三、教学过程
环节一:导入新课
实验室制取二氧化碳的原理
根据所选的药品和反应原理，实验室该如何选取二氧化碳制取装置?
环节二:新课讲授
1.二氧化碳制取装置的探究
实验室制取气体的装置包括哪些部分呢?
发生装置和收集装置两部分。
选择发生装置需要考虑哪些因素?
反应物的状态和反应条件。
气体的收集装置有哪几种?选择气体收集装置需要考虑哪些因素?
排水装置、向上排空气和向下排空气装置。考虑气体的密度，水溶性，是否与水反应。
填写表格，根据制取原理，从反应物的状态、反应条件比较二氧化碳和氧气的制取。据此确定制取二氧化碳的发生装置?
通过对比分析，可以选择用双氧水制取氧气的发生装置来制取二氧化碳。
从气体密度与空气的比较、是否溶干水、是否与水反应等方面比较二氧化碳和氧气的相关性质，确定制取二氧化碳的收集装置。
二氧化碳易溶于水且与水反应，所以不能采取排水法收集，但是二氧化碳和氧气都比空气密度大，所以同样可以采取向上排空气法收集。
利用多媒体展示的实验器材设计一套实验室制取二氧化碳气体的发生与收集装置，10分钟后小组展示汇报，组间交流优劣。
①选择长颈漏斗，可以控制液体药品用量;
②长导管接近集气瓶底部，更有助于排净空气
实验时所加液体应没过长颈漏斗下端管口。
环节三:巩固提升
根据二氧化碳和氧气的实验室制备，总结实验室制取气体的一般思足和方法。
根据制备气体的原理包括反应物和反应条件，选择合适的发生装置根据生成气体的性质选择收集装置。
环节四:小结作业
请学生回答本堂课的收获:二氧化碳的制取装置和收集装置的选取。
布置作业:
①查阅资料，了解工业上如何制取二氧化碳?
②尝试利用一些生活用品，如饮料瓶等设计一套制取二氧化碳的装置。
四、板书设计